華聲在線通訊員 郭帆 李希 陳微
日前，湖南第一師范學院斑馬湖小學以“傳統智慧，筑心成長”為主題的心理健康月系列活動圓滿收官。本次活動深度融合中華優秀傳統文化與心理健康教育，通過多元化的主題活動，以引導學生在傳承文化精髓的過程中提升心理韌性，塑造學生積極向上的健康人格。
開幕儀式：傳統智慧啟心門
開幕儀式上，校長黃義以“從典籍中汲取心理能量”為主題發表講話，強調傳統文化中“知行合一”“克己慎獨”等智慧對現代心理健康的啟示意義，為系列活動拉開序幕。隨后，2206中隊周佳蓉老師帶來國旗下講話，她以《論語》中“吾日三省吾身”的典故及古人應對逆境的心理小故事為切入點，結合生動案例啟迪學生心靈。學校中隊隊員們通過情景劇表演《匡衡鑿壁借光》，演繹古人在困境中堅守志向的故事，引導同學們理解“挫折是成長的養分”，現場掌聲頻頻，氛圍熱烈。
心理徽章設計大賽：“心靈之光，點亮自我”
大賽以“傳統文化中的心理智慧”為創作主題，鼓勵學生將水墨畫、傳統紋樣等元素與心理健康理念融合。學生們發揮創意，有的以“太極陰陽”圖案象征心理平衡，有的用“梅蘭竹菊”隱喻堅韌品格……優秀作品在校園文化長廊展出，不僅讓學生在設計中深化對“知足常樂”“三省吾身”等心理品質的理解，更通過可視化的藝術表達增強了自我認知與認同。午間時分，“斑小小記者團”通過校園廣播講述《林則徐制怒》《蘇軾逆境豁達》等歷史人物的心理調節故事，將傳統文化中的心理智慧以聲音形式傳遞到校園每個角落。
“525彩虹笑臉墻”：色彩繪就心靈圖譜
在心理健康課上，各班級以“傳統智慧中的快樂密碼”為主題開展團體創作。學生們分工協作，用彩紙剪裁出“福祿壽喜”傳統紋樣、繪制“牧童遙指杏花村”的詩意場景，并在圖案中嵌入“知足者常樂”“笑一笑，十年少”等諺語。“525彩虹笑臉墻”在教學樓大廳落成，繽紛的色彩與傳統文化元素交相輝映，成為校園里最亮眼的“心靈打卡地”，不少學生在課間駐足觀賞，或與笑臉墻合影，用鏡頭記錄下積極向上的瞬間。
“靠近你，溫暖我”擁抱活動：傳統禮儀中的情感聯結
活動以“禮之用，和為貴”為理念，將傳統禮儀中的“拱手禮”與現代擁抱文化結合。在課間操時間，教師與學生、學生與同伴之間以“拱手問候+溫暖擁抱”的形式互動，部分班級還編排了《禮儀之邦》手勢舞，在古典音樂中傳遞“仁愛”“友善”的價值觀。“當我擁抱同桌時，突然理解了‘己欲立而立人，己欲達而達人’的含義。”一名三年級學生在活動感悟中寫道。這種活動不僅拉近了師生距離，更讓傳統“和”文化在現代校園中煥發生機。
傳統文化潤“心”田游園會：沉浸式體驗鑄心魂
游園會設置蹴鞠投壺區、魯班鎖挑戰區、知識問答區三大主題關卡，將傳統文化體驗與心理素質訓練巧妙結合。 蹴鞠投壺區：學生在模仿古代體育運動中感受“動靜皆宜”的心理調節智慧，通過團隊協作完成射門任務，鍛煉抗壓能力；魯班鎖挑戰區：以傳統益智玩具為載體，設置“解鎖時間挑戰賽”，考驗學生耐心與抗挫折能力，不少學生在反復嘗試中領悟到“鍥而不舍，金石可鏤”的道理；知識問答區：圍繞《弟子規》《三字經》等典籍中的心理智慧設置題目，讓學生在答題中深化對傳統文化中自律、感恩等品質的認知。游園會現場還設置了“心靈樹洞”留言墻，學生可寫下對傳統文化的感悟或心理困惑，心理老師每日整理回復，形成雙向互動。
本次心理健康月活動覆蓋斑小全體師生，通過傳統文化與心理教育的創新融合，不僅增強了學生對“中庸之道”“道法自然”等哲學思想的現代解讀能力，更讓“慎獨”“寬和”等心理品質轉化為應對學習壓力的實際能力。據該校心理輔導中心數據統計，活動期間學生主動咨詢心理問題的比例提升30%，師生對傳統文化的認同感調研顯示滿意度達92%。
“當傳統文化中的智慧與現代心理教育碰撞，我們看到了學生內心的成長力量。”校長黃義在活動總結中表示，學校將繼續挖掘傳統文化中的心理教育資源，讓“以文化心”成為校園心理健康教育的特色品牌。
責編：潘華
一審：印奕帆
二審：蔣俊
三審：譚登
來源：華聲在線
