用盡所有為寂靜生命解鎖
劉玲琍為什么感動中國?身邊人這樣說
課堂互動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
一對一教學(xué)，讓孩子感受正確發(fā)音。
三尺講臺，捧一片丹心;卅載春秋，育“折翼天使”。
33年來，劉玲琍始終堅(jiān)持做一件事——用心用情為聽障孩子插上理想的翅膀，讓他們飛得更高更遠(yuǎn)。
4月8日晚，《〈感動中國〉2023年度人物盛典》在央視綜合頻道播出，衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍代表湖南當(dāng)選“感動中國”2023年度人物。
平常崗位，身邊榜樣。劉玲琍的故事何以感動中國?三湘都市報(bào)記者前往衡陽市特殊教育學(xué)校，采訪了她的同事、學(xué)生和家人。
■華聲在線全媒體記者 葉竹 張浩 圖 謝佳燊 項(xiàng)煒
傾囊相授，手把手傳授教學(xué)技巧
4月的雁城，春意盎然。衡陽市特殊教育學(xué)校操場旁，“爭當(dāng)劉玲琍式好老師 永做特殊孩子守護(hù)者”的簽名展示板上，是數(shù)十位教師以劉玲琍為榜樣寫下的“誓言”。
“那個特別興奮地和你打招呼的小朋友，吐字已經(jīng)很清楚了，劉老師花了不少心血。”26歲的語訓(xùn)班教師成伊玥，一邊接過學(xué)生們遞來的習(xí)題指導(dǎo)，一邊向記者介紹。
2017年，成伊玥來到衡陽市特殊教育學(xué)校，2018年進(jìn)入語訓(xùn)班，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)。上公開課前，有劉玲琍輔導(dǎo)講課細(xì)節(jié);給孩子們語訓(xùn)，用劉玲琍的舌操法教學(xué);教學(xué)技巧，有劉玲琍傳授指導(dǎo)……每天和劉玲琍朝夕相處，她自稱是劉玲琍一手教出來的“徒弟”。
成伊玥回想起剛來語訓(xùn)班時，自己講課生澀的模樣，劉玲琍的話猶在耳旁：一定要夸張，表情要夸張，口舌動作要夸張，這樣才能讓有聽力障礙的孩子們更好地理解。
語訓(xùn)班辦公室就安排在教室里，劉玲琍幾乎旁聽了成伊玥的每堂課。“不管是教學(xué)，還是和學(xué)生生活交流中的細(xì)節(jié)處理，劉老師都手把手教我。”傾囊相授的場景，在這對語訓(xùn)班教師“師徒”間時常上演。
如今，成伊玥已經(jīng)成為獨(dú)當(dāng)一面的語訓(xùn)班老師。
勸師弟“上進(jìn)”，自己始終堅(jiān)守一線
衡陽市特殊教育學(xué)校副校長黃春華清晰地記得，22年前，第一次見到“師姐”劉玲琍時的情形。
“干勁十足，活力滿滿。”在黃春華看來，劉玲琍每天都穿戴整潔、得體，以最好的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，“這種生活的小細(xì)節(jié)，也是一種生活態(tài)度，影響著孩子們。”
和劉玲琍一樣，黃春華畢業(yè)于南京特殊教育師范學(xué)院。2002年10月，剛畢業(yè)的黃春華接手了衡陽市特殊教育學(xué)校的盲文班。初來乍到的“毛頭小子”，難免有些不合群。
為了讓黃春華融入大集體，劉玲琍經(jīng)常組織教職工聚會，聚餐、出游，大家輪流請客。但輪到黃春華請客時，劉玲琍則提議“跳過”，“師姐說我剛剛參加工作，等穩(wěn)定了再說。”
正是因?yàn)閯⒘岈P的帶領(lǐng)和幫助，從外地來衡陽工作的黃春華很快融入特殊教育學(xué)校的年輕教師隊(duì)伍，成為大家庭中的一員。
“年輕老師腦子活、學(xué)得快，肩上的責(zé)任也大。”黃春華一直記得劉玲琍叮囑他的這句話。從一線教師、班主任，到校團(tuán)委書記、辦公室主任，22年過去，黃春華已是學(xué)校副校長，肩上多了一份責(zé)任。
教書33載，“領(lǐng)路人”劉玲琍卻始終堅(jiān)守在一線教師崗位上，搞管理、換崗位都被她一一拒絕。33年堅(jiān)守特殊教育，她陪伴了一批又一批特殊學(xué)生，“習(xí)慣了這項(xiàng)工作，希望看到更多孩子的成長與改變。”
成為“焦點(diǎn)”，讓更多人關(guān)注特教行業(yè)
愛心、誠心、耐心、細(xì)心、用心，是同事們給劉玲琍的評價(jià)。在和劉玲琍相處了32年的同事、好友陳紅看來，劉玲琍敬業(yè)熱心，工作一絲不茍，人緣也很好。
“很多單位找她交流心得，她都會提前備稿，絲毫沒有耽誤教學(xué)工作，每天都很忙。”陳紅說，不管劉玲琍多忙，永遠(yuǎn)都是一筆一畫地認(rèn)真寫教案、班務(wù)日志、聽課記錄，“每個孩子都是她手心里的寶。”
“推選‘先進(jìn)’‘優(yōu)秀’，她在學(xué)校里都是全票通過。”陳紅坦言，正是因?yàn)閯⒘岈P的影響，她才在特殊教育行業(yè)堅(jiān)持下來。“我1992年進(jìn)入學(xué)校工作，比劉老師晚一年。第一次見到她時，感覺她是一個陽光燦爛愛笑的女孩。”周圍都是身體情況特殊的孩子，陳紅坦言教學(xué)壓力非常大，“我不是學(xué)特殊教育專業(yè)出身，確實(shí)想過轉(zhuǎn)去普通學(xué)校。”
陳紅回憶，剛?cè)肼殨r她就與劉玲琍同在語文組，每天相處交流，她逐漸被對方身上的堅(jiān)持和專注所感染，“劉老師幾十年如一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我也一直在向她學(xué)習(xí)。”
同事眼中積極工作、充滿正能量的劉玲琍，對申報(bào)榮譽(yù)獎項(xiàng)卻特別“不積極”。衡陽市文明辦相關(guān)負(fù)責(zé)人笑著介紹，“多次要求她填報(bào)榮譽(yù)評選資料，她都很低調(diào)。”
今年，劉玲琍相繼榮獲“感動湖南”“感動中國”年度人物，給特教老師們的堅(jiān)持和信心添了一把火。“很多人不了解特殊教育行業(yè)，不了解特殊教育下成長起來的孩子。劉老師獲得的這些榮譽(yù)，可以讓更多人了解、支持特教行業(yè)的發(fā)展，對孩子們以后走入社會也會有很好的推進(jìn)作用。”衡陽市特殊教育學(xué)校黨總支書記匡明生說，這不僅是頒發(fā)給劉玲琍老師的榮譽(yù)，更是給特殊教育行業(yè)教師們的集體榮譽(yù)。
記者手記
愛的雙向奔赴
為了特殊的學(xué)生，劉玲琍32歲才生孩子。兒子七個月大時，被診斷患有先天神經(jīng)性耳聾。身邊人都建議她帶孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時，劉玲琍猶豫了，學(xué)生們離不開她，他們也是她的孩子。思來想去，她堅(jiān)信自己能教好學(xué)生，也一定能教好兒子。
堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，兒子凱凱(化名)學(xué)會了正常說話，入讀普通學(xué)校，2023年，考入湘潭理工學(xué)院。拿到錄取通知書的那一刻，母子二人喜極而泣。
比其他孩子“慢一拍”的聽障兒童，正常融入社會、考上大學(xué)，劉玲琍對兒子說，“媽媽以你為驕傲”;堅(jiān)守33年，培養(yǎng)出30多名大學(xué)生、為聽障孩子打開有聲世界大門，凱凱對媽媽說，“媽媽你是我的驕傲”。
這是一場父母與孩子的雙向奔赴。
衡陽市特殊教育學(xué)校門口，學(xué)生張義煌、劉梅經(jīng)營的夫妻理發(fā)店生意紅火，兩口子日子過得“有聲”有色;考上中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生劉寒湘，正在北京排練舞蹈，團(tuán)隊(duì)即將對外展示中國特殊藝術(shù)的魅力……在劉玲琍的托舉之下，越來越多聽障孩子振翅高飛，其中，不少人選擇成為特教老師。
這是一場老師與學(xué)生的雙向奔赴。
感動連線
劉玲琍致謝湖南日報(bào)社犇視頻粉絲
“大家的支持和鼓勵讓我更有信心”
“感謝湖南日報(bào)社的讀者和湖南日報(bào)社犇視頻的粉絲們。”獲評“感動中國”2023年度人物，劉玲琍4月9日接受湖南日報(bào)社犇視頻、三湘都市報(bào)全媒體記者采訪時表示，正是大家的支持和鼓勵，讓她更有信心，把特殊教育這項(xiàng)工作做得更好更完善。
“既然選擇了這條路，肯定會義不容辭堅(jiān)持下去。”劉玲琍說，她會繼續(xù)耕耘在特殊教育這片土地上，幫助折翼天使們插上追夢翅膀，和孩子們一起飛得更高更遠(yuǎn)。
責(zé)編：劉茜
來源：華聲在線
